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Soluciones para el futuro busca que estudiantes resuelvan problemas sociales

El programa Soluciones para el futuro de Samsung, está logrando que estudiantes de América Latina utilicen creativamente la ciencia, la tecnología, la ingeniería, las artes y la matemática para resolver problemas sociales y fomentar el cambio en sus comunidades locales, ayudando así a inspirar a los innovadores del futuro a través del proceso educativo.

La filial de la empresa en República Dominicana hizo llegar a #EmpresasResponsablesRD un texto en el cual comparten los avances de la quinta edición de la iniciativa de ciudadanía en la que participan alumnos de 6º al 12º grado. En los cinco años de existencia del programa han participado 128 mil estudiantes de 7,5 mil escuelas, presentando más de 11 mil proyectos siendo liderados por más de 15 mil docentes.soluciones-futuro

“En cada edición, nuestra meta es inspirar a los estudiantes a ir más allá del contenido curricular, salir del aula y buscar las necesidades de sus propias comunidades. En estos últimos años notamos que pueden presentar proyectos innovadores con un impacto positivo real en los lugares en que viven, al ejercer capacidades tales como la creatividad, la empatía, el pensamiento crítico y la comunicación. Este proceso ayuda a los estudiantes a involucrarse en sus estudios y en sus comunidades con una perspectiva diferente”, dice Helvio Kanamaru, director sénior de Ciudadanía de Samsung América Latina.

Actualmente, el programa cuenta con una asociación regional y apoyo de la UNESCO, REDUCA (Red Latinoamericana de ONG de Educación) y OEI (Organización de Estados Iberoamericanos) y varias entidades gubernamentales locales, instituciones académicas y ONG.soluciones para el futuro

Puede consultar el proyecto de cada país y los siguientes ganadores:

 

Soluciones locales para necesidades locales
Las comunidades cercanas al río Luján en Argentina sufrieron continuas inundaciones, año tras año, y la población no tenía ningún tipo de sistema de alerta para ayudarlos a prepararse para las emergencias que vendrían. En 2014, los estudiantes de la escuela comunitaria local Mano Amiga, ganaron la primera edición de Soluciones para el futuro al presentar una idea de una aplicación móvil para difundir alertas a la comunidad. Soluciones para el futuro 2

 

Calefacción para casas locales
Llamado “Refugios Heat”, el ganador del 2017 de Perú fue desarrollado por estudiantes de la escuela Antonio Raimondi, cerca de Machu Picchu. Los estudiantes  propusieron un sistema de innovación que utiliza la tecnología antigua de la aplicación de ichu (una hierba andina) para construir techos, paredes y pisos de las casas.

 

Uso eficiente del agua
En Brasil, uno de los proyectos ganadores fue el “Consustime – control del uso del agua”, preparado por una escuela ubicada en la ciudad de Granja, Ceará. Centrado en la creación de herramientas para controlar de manera más eficiente el uso del agua en residencias, los estudiantes sugirieron el desarrollo de una aplicación móvil que se conecta a una ducha inteligente y permite controlar la cantidad de agua que se gasta en el baño.

 

Accesibilidad para la discapacidad visual
Un grupo de niñas de una escuela técnica ubicada en Hermanas Mirabal, en República Dominicana, creó el “UVAC – También puedes ver”, un accesorio que ayuda a las personas con discapacidad visual a caminar por los edificios públicos. El dispositivo es una solución de bajo costo que utiliza codificación, conexión inalámbrica y sistema de voz para guiar a los usuarios en espacios cerrados, como hospitales.

 

Sostenibilidad del medio ambiente
Estudiantes de Chile desarrollaron una plataforma en línea georreferenciada de sitios de reciclaje y minoristas que adoptaron la reducción de uso de bolsas de plástico, que sirve a la comunidad de Limache ayudándoles a expandir la conciencia y las prácticas de sostenibilidad ambiental.

 

Solución de salud
En México hay alrededor de 35 mil personas con Alzheimer. Los pacientes sufren de pérdida de memoria, comportamiento agresivo y es común que se pierdan vagando por las calles. Los estudiantes mexicanos crearon un dispositivo inteligente que envía alertas a la familia y a los cuidadores cada vez que el paciente con Alzheimer entra o sale por las puertas de sus casas.

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2,000 estudiantes desarrollarán proyectos para mitigar efectos cambio climático

El Banco Popular, en alianza con el Centro para el Desarrollo Agropecuario y Forestal (CEDAF), presentó la tercera versión del programa educativo ¡Soy ecoeficiente!, en la cual unos 2,000 estudiantes de secundaria desarrollarán proyectos que contribuyan a que sus comunidades educativas se adapten a los efectos adversos del cambio climático.

Este programa educativo busca fomentar la construcción de conciencia medioambiental a través del trabajo práctico y en equipo. Desde sus inicios en 2015, ya ha impactado favorablemente a 3,500 estudiantes de comunidades como Santo Domingo, San Cristóbal, Bonao, La Vega, Moca, Santiago, Puerto Plata, Mao, San Pedro de Macorís, entre otras.

A ellos se suman, en esta tercera versión, los estudiantes de 32 comunidades educativas públicas y privadas de 11 ciudades del país, que deberán presentar propuestas de ecoeficiencia basadas en alguno de los tres pilares del certamen: manejo sostenible del agua, cultura 3R (residuos sólidos) y eficiencia energética.

Cada equipo recibirá acompañamiento técnico por parte del Popular y del CEDAF desde la conceptualización de la iniciativa y, en el caso de los centros escolares ganadores, hasta la implementación del proyecto. Un jurado interinstitucional se encarga de ponderar la viabilidad e innovación de cada proyecto, así como su impacto en el entorno.

Creación de conciencia y liderazgo medioambiental

BPD_0135En sus palabras durante el acto de lanzamiento, Mariel Bera, vicepresidente del Área de Relaciones Públicas de la entidad bancaria, indicó que ¡Soy ecoeficiente¡ es una “extraordinaria oportunidad para que ustedes, ejerciten su creatividad en el desarrollo de proyectos ecoeficientes en sus comunidades, […] pero también una responsabilidad que deberán transmitir a las generaciones siguientes”.

BPD_0288En el acto se presentó a los alumnos el documental Death by a Thousand Cuts (Muerte por mil cortes). Tras la exhibición los estudiantes pudieron preguntar inquietudes a su codirector y productor, el señor Jake Kheel, quien participó en un foro junto a la señora Ginny Heinsen directora de Programas 3R del CEDAF.

En el lanzamiento también estuvieron presentes los señores Ernesto Reyna, vicepresidente ejecutivo del Consejo Nacional para el Cambio Climático y Mecanismo de Desarrollo Limpio; Eleuterio Martínez, ecólogo; Domingo Marte, ingeniero agrónomo; Akihiko Yamada, representante residente de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA); Roberto Herrera, presidente de la Asociación Dominicana de la Industria Eléctrica, así como ejecutivos de la entidad financiera.

Gildan realiza jornada 14 de Re-Forestando con siembra 1,200 plantas

Por once años consecutivos la empresa Gildan República Dominicana realizó la jornada número 14 de su programa Re-Forestando, en la que voluntarios de la compañía sembraron 1,200 especies de plantas endémicas de la zona, en el marco de su filosofía de responsabilidad social corporativa.

Sembraron Orejas de Elefante, Cordyline Fruticosa o Árbol de la Buena Suerte, Coralillos, palmas Alexandra y Arecas, Cola de Zorro, al tiempo que renovaron los juegos, delimitación del área y plantación de la grama del Parque V Centenario de San Antonio de Guerra.

Gildan integró a 40 estudiantes de las escuelas apadrinadas Leonor M. Feltz y el Politécnico Eugenio de Jesús Marcano Fondeur, quienes colaboraron con la siembra de cilantros, lechugas, espinacas, ajíes, tomates, molondrones, berenjenas, apio, rúcula, albahaca en huertos escolares y comunitarios, que estuvieron dentro del alcance de la jornada.

Juan José Pérez Bell, gerente de Comunicación y Responsabilidad Social Corporativa de  Gildan, expresó que en esta empresa “buscamos apoyar la conservación de los ecosistemas y biodiversidad que se encuentran en este parque; desarrollar sus recursos e incorporar a las comunidades cercanas para su uso sostenible, educándolas al mismo tiempo para que lo protejan. Uno de nuestros propósitos es que todos nos involucremos de manera integral en adoptar medidas que permanezcan en el tiempo y que sean un legado para las futuras generaciones”.

IMG_0295 (Small)El ejecutivo aseguró la gran importancia que tiene para la empresa la relación con la comunidad y su entorno, por lo que reafirmó el compromiso con el desarrollo ambiental, económico y social de la zona.

Re- Forestando es una iniciativa de Gildan nivel internacional que tiene como firme propósito reducir la huella ambiental en todos los países donde opera. Asimismo, procura sensibilizar a todo su entorno incluyendo empleados, escuelas apadrinadas y habitantes de la comunidad. A la fecha se han sembrado cerca de 41, 128 unidades de varias plantas endémicas en tres provincias del país en donde opera la empresa.

En esta edición la actividad fue realizada en el parque V Centenario del municipio San Antonio de Guerra, en el que reforestaron un área de 1,500 metros como parte de una alianza estratégica entre la empresa, el Instituto de Derecho Ambiental, el Ministerio de Agricultura e Hispaniola Plant Vivero.

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